来源：环球时报
正在如火如荼进行的世界技能大赛特别赛有57个国家和地区的1000多名职业院校学生参赛。中国代表团的首个喜讯在10月15日晚从瑞士赛区传来，中国选手李德鑫在家具制作项目中斩获首金。10月20日，他对《环球时报》记者回忆称：“现场压力很大，我参加的项目有18个国家的选手同台竞争。”管中窥豹，各国对专业技能人才培养的重视程度可见一斑。“世界技能组织的竞赛项目在全球范围内具有普适性，也充分反映了世界各地对职业人才的需求。”世界技能大赛中国（天津）研究中心副教授陈晓曦对《环球时报》记者表示。
世界顶尖水平在毫米间角逐
中国代表团在瑞士赛区斩获颇多，除家具制作项目外，中国选手在精细木工、木工、平面设计技术和印刷媒体技术项目上也有所收获。世界技能大赛特别赛精细木工项目冠军邵茹鹏向记者介绍，精细木工项目的考核标准十分严格。图纸与成品的尺寸误差不能超过1毫米，否则将被扣分。此外，两个杆件连接处的缝隙更是不能超过0.2毫米，这相当于仅仅两张A4纸的厚度。“成败都在细节之间。”谈起刚获得的冠军头衔，邵茹鹏表示，“其他选手的发挥也非常出色，我可能胜在了某些细节上。比如在榫卯结构内部，外界看不到的地方，也需要打磨得非常光滑整洁，不能有瑕疵。这也是裁判评分的参考之一。在近乎苛刻的标准下，选手们还需要争分夺秒，难度确实很大。”
“总体而言，世界技能大赛反映了全球职业技术教育与培训的最高水平。”天津职业技术师范大学博士张瑞说道，尤其在技术标准应用方面，世界技能大赛反映了国际最新的技术技能，还通过确立了更新机制和举措，确保了竞赛项目的技术标准和竞赛活动相结合。
特殊人才供求量相差近10倍
艾瑞咨询发布的《全球职业教育行业发展报告》预计，2026年全球职业教育市场规模将超过8000亿美元。劳动力短缺使得职业教育缺口数量猛增，各国对职业教育的重视程度与专业人才的需求度均在提升。10月19日，全球知名财经媒体Benzinga报道称，世界技能大赛展现了职业技能人才在各国实现经济增长方面的重要性。随着中国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行业对于技术技能人才的需求日益迫切，职业教育的重要性也逐渐凸显。张瑞称：“在各地调研中，都发现高级技工严重短缺问题，普通技工包括生活服务业的一线技工也是十分短缺。”
据报道，2020—2025年，我国十大人才缺口重点领域主要为新一代信息技术、电力技术、新材料、高档数控机床和机器人、海洋工程装备和高技术船舶、节能与新能源汽车等。国家工业信息安全发展研究中心发布的《2020人工智能与制造业融合发展白皮书》指出，据测算我国人工智能人才目前缺口超过500万，国内的供求比例为1:10，供需比例严重失衡。
陈晓曦还对《环球时报》记者表示：“中国历来重视职业教育。进入21世纪，职业教育获得了长足发展。自2022年5月1日起施行修订后的《中华人民共和国职业教育法》为职业教育发展创造了更大的空间，国家层面发布指导意见，推动相关人才队伍建设；构建打造中国职业技能竞赛体系等。这些都为中国职业人才培养体系的未来建设打下了良好的基础。”
“拜师学艺”全球流行
纵观全球，美、欧、日、韩等制造强国和地区，都是世界技能大赛的积极成员，通过参加世界技能大赛拉动自身的职业技能竞赛和职业教育。“对中国而言，通过参加赛事活动，可以对自身的职业教育、技能人才培养水平有效地进行国际参照。通过对外职业技术教育与培训合作交流，可以提升对外影响力，助推对外经济合作和发展，实现多方共赢的局面。”张瑞称。
据了解，欧洲的职业人才教育可以追溯到中世纪的学徒制。当时，手工业在社会发展中开始处于重要地位，“工匠师傅”成为各行各业的生产主导者，社会地位也比较高，“拜师学艺”在当时很流行。随着工业的发展，约200年前，德国首先引入“双元制职业培训体系”（学生既是工厂徒工，亦是职业学校学生）。欧洲经济界普遍认为，“德国制造”之所以获得全球青睐，与双元制职业培训密不可分。双元制职业培训在奥地利、瑞士等国也较为深入。近年来，西班牙、美国、中国等国家与德国也就此展开相关合作。
但双元制学徒只是一个开始，而不是职业生涯的定格。许多欧洲企业高管都出自双元制教育体系。比如，德国德意志银行的CEO克里斯蒂安·索温，高中毕业后，进入德意志银行开始双元制学徒生涯。毕业后，他在各个部门担任多个职位，2018年被任命为CEO。德国《图片报》当时报道的题目是“昔日的学徒，今日的总裁”，认为他是德国双元制培训的成功典范。这样的例子在欧洲国家并不鲜见。而且，往往是双元制培训较为出色的国家，青年的失业率也较低，制造业较为发达，经济更为稳定。
“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。世界技能大赛为改变我国公众对职业教育、技能人才的成见提供了绝佳的机会。”陈晓曦称。（付鸿烈）
